遠隔教育の取組
専門家等の外部人材による遠隔システムを活用した学習を実施することにより，日常の教育活動を支援したり，子どもたちの学習や教員の指導の幅を広げたりして，教育の質の向上を図ります。
遠隔システムによる中学校 技術・家庭科 技術分野の学習
令和５年度
取組の様子
「D 情報の技術」の遠隔学習
題材「情報の技術でよりよい生活や社会の発展を目指そう ～誰でも安心・便利に利用できるチャットツールのプログラムの制作を通して～」
大分大学の教授にご協力いただき，各校２回の遠隔学習を実施しました。教材は，NPO法人みんなのコードのプログル技術（https://middle.proguru.jp/）を利用しました。
| 取組内容 |
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第１回「サーバと通信できるプログラムの制作」「文字の送受信ができるプログラムの制作」 プログル技術のLesson２・３に取り組みました。サーバとの通信について学習し，文字の送受信ができるプログラムをつくり，実際にメッセージのやりとりを行いました。
第２回「文字の送受信ができるプログラムの制作」「チャットツールの制作及び改善」 プログル技術のLesson３・５に取り組みました。これまでの学習を生かし，チャットツールを制作しました。制作後に，チャットツールの改善点について考え，意見交流を行いました。その際に出た意見をもとにして，プログラムの改善に取り組みました。
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「Ｃ エネルギー変換の技術」の遠隔学習
題材名「エネルギー変換の技術でよりよい未来社会の実現を目指そう ～火星探査用四足歩行ロボットの開発を通して～」
大分大学の准教授にご協力いただき，各校４回の遠隔学習を実施しました。
| 取組内容 |
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第１回「ロボットの構造の理解」「ロボットの脚部の構想」 四足歩行ロボットの基本的な構造について学習し，前進できないロボットを前進させるために，脚部の構想に取り組みました。
第２回「３DCADと３Dプリンタを活用した四足歩行ロボットの製作」 ３DCADの使い方を学習し，前回の試作をもとにして，脚部を設計しました。その際，てこクランク機構が動作するように，脚部の長さを検討しました。
第３回「四足歩行ロボットの評価・改善・修正」 ロボットの脚部について，設計した長さに調整し，動作確認を行いました。その様子をもとに，脚部の改善・修正を考え，３DCADを使って再設計に取り組みました。その後，３Ｄプリンタを使用して脚部を製作しました。
第４回「四足歩行ロボットの走行コンテスト」 ３Ｄプリンタで製作した脚部を四足歩行ロボットに取り付け，走行コンテストを行いました。各実施校に同じコースを準備し，ロボットの走行の速さや安定性を競いました。その際，遠隔システムを使ってコンテストの様子を共有し，意見交流に取り組みました。
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令和４年度
取組の様子
「D 情報の技術」の遠隔学習
大分大学の教授にご協力いただき，各校２回の遠隔学習を実施しました。教材は，NPO法人みんなのコードのプログル技術（https://middle.proguru.jp/）を利用しました。
| 取組内容 |
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第１回「サーバと通信できるプログラムの制作」「文字の送受信ができるプログラムの制作」 プログル技術のLesson２・３に取り組みました。サーバとの通信について学習し，文字の送受信ができるプログラムをつくり，実際にメッセージのやりとりを行いました。
第２回「文字の送受信ができるプログラムの制作」「チャットツールの制作及び改善」 プログル技術のLesson３・５に取り組みました。これまでの学習を生かし，チャットツールを制作しました。制作後に，チャットツールの改善点について考え，意見交流を行いました。その際に出た意見をもとにして，プログラムの改善に取り組みました。
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「Ｃ エネルギー変換の技術」の遠隔学習
大分大学の准教授にご協力いただき，各校４回の遠隔学習を実施しました。
| 取組内容 |
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第１回「ロボットの構造の理解」「ロボットの脚部の構想」 四足歩行ロボットの基本的な構造について学習し，前進できないロボットを前進させるために，脚部の構想に取り組みました。
第２回「３DCADと３Dプリンタを活用した四足歩行ロボットの製作」 ３DCADの使い方を学習し，前回の構想をもとにして，脚部を設計しました。その後，設計したデータを3Dプリンタで出力し，脚部を製作しました。
第３回「四足歩行ロボットの評価・改善・修正」 3Dプリンタで製作した脚部をロボットに取り付け，動作確認を行いました。その様子をもとに，脚部の改善・修正を考え，３DCADを使って再設計に取り組みました。
第４回「四足歩行ロボットの走行コンテスト」 改善・修正した四足歩行ロボットを使って，走行コンテストを行いました。実施校に同じコースを準備し，ロボットの走行の速さや安定性を競いました。その際，遠隔システムを使ってコンテストの様子を共有し，意見交流に取り組みました。
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令和３年度
取組の様子
大分大学の教授等の方々にご協力いただき，各校４回の遠隔学習を実施しました。教材は，NPO法人みんなのコードのプログル技術（https://middle.proguru.jp/）を利用しました。
●第１回「情報の技術の例や問題解決の工夫について」
情報の技術の基本的な仕組みについて，説明を聞いた後に，生活や社会の問題を解決するための工夫についてワークシートに自分の考えをまとめました。
●第２回「サーバと通信できるプログラムの制作」「文字の送受信ができるプログラムの制作」
プログル技術のLesson２・３に取り組みました。サーバとの通信について学習し，文字の送受信ができるプログラムをつくり，実際にメッセージのやりとりを行いました。
●第３回「文字の送受信ができるプログラムの制作」「画像の送受信ができるプログラムの制作」
プログル技術のLesson３・４に取り組みました。画像の送受信ができるプログラムをつくるだけではなく，データ通信量を節約するために，画像の圧縮とリサイズについても学習しました。
●第４回「チャットツールの制作及び改善」
プログル技術のLesson５に取り組みました。これまでの学習を生かし，チャットツールを制作しました。制作後に，チャットツールの改善点について考え、意見交流を行いました。その際に出た意見をもとにして，プログラムの改善に取り組みました。
