同時双方向型オンライン授業への挑戦～津久見第一中の取組から学ぶ～

同時双方向型オンライン授業への挑戦　 ～津久見第一中の取組から学ぶ～　　

「一人一台の端末が整っていない中で、どうやって津久見第一中は実現したのか」

　 　　津久見市立第一中学校の取組　　　　ハード面の整備

　　 　津久見市立第一中学校の取組　　　　オンライン学活の実施　

　　 　津久見市立第一中学校の取組　　　　オンライン授業の実施

　　 　津久見市立第一中学校の取組　　　　校内研修の充実

　　　 津久見市立第一中学校の取組　　　　校長室だよりで発信　

　　　　　クリック　👉　どうやって津久見第一中は実現したのか [PDFファイル／870KB]　　

津久市立第一中学校の取組から見えてくること

１ 学校長等のリーダーシップ
　(1)「まずは、やってみる」という精神が必要。（「校長だより」より）
　(2)「学校がすべきこと」と「保護者にお願いするべきこと」を整理する必要がある。

２ 教育資源の把握および分析
　(1)「遠隔アプリ」に詳しい教員と遠隔授業の取組を進める教員が必要。
　(2)各校が、自校の児童生徒のネット環境を把握しておく必要がある。
　(3)自校にある、オンラインに関する教育資源を把握・分析し、何ができるのか検討する必要がある。

３ まずは、「ホームルーム」の実施
　(1)初めから授業ではなく、「テストホームルーム」の実施を目指す。すぐに授業につながる。
　(2)遠隔アプリを使った校内研修の計画および実施